[Graham]: مرحباً جميعاً.
[SPEAKER_07]: حسنًا، أنت جاهز للذهاب.
[Graham]: شكرًا لك. سأعطي الجميع دقيقة واحدة فقط. 123 بارد. أهلاً. حسنًا، سأمضي قدمًا وأبدأ. حتى نتمكن من مقابلتك لاحقا.
[Morell]: لا يمكنك إعادة تسمية نفسك؟ لا أعرف لماذا لا أرى فرصة لإعادة تسمية نفسي. أستطيع أن أفعل ذلك. شكرًا لك. لم تكن على Zoom منذ فترة، أليس كذلك؟ أنا أحب الإعدادات الافتراضية لهذا. لا أعرف، لأنني أشعر أنني مستمر في تغييره. وكلما دخلت إلى حاسوبي الشخصي، هذا ما يريده.
[Graham]: لذلك سأقرأ إشعار الاجتماع حتى نتمكن من البدء. يرجى العلم أنه في 8 مايو 2024 الساعة 6 مساءً. سيكون هناك اجتماع للجنة الفرعية للاتصالات والمشاركة المجتمعية في MSBA من خلال المشاركة عن بعد عبر Zoom. يمكن مشاهدة الاجتماع مباشرة على قناة YouTube لمدارس Medford العامة من خلال Medford Community Media على الكابل المحلي لديك، وهو Comcast 9 أو 8 أو 22 وVerizon 43 أو 45 أو 47. سيتم تسجيل اللقاء نظرًا لأن الاجتماع سيتم عقده عن بُعد، يمكن للمشاركين تسجيل الدخول إلى Zoom باستخدام معرف الاجتماع التالي. إنه 942-9634-5391. يمكن طرح الأسئلة أو التعليقات خلال الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى جيني جراهام على medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن مقدمو الطلبات المعلومات التالية، واسمك الأول والأخير، وعنوان شارع ميدفورد، وسؤالك أو تعليقك. حسنًا، بدون مزيد من اللغط، سأمضي قدمًا وأقوم بالتسجيل. جيني جراهام هنا. ماريا دورسي هنا. نيكول موريل هنا. ماذا يحدث لجدول البيانات الخاص بي هنا؟ إنه غريب الأطوار قليلا. ماريسا ديزموند هنا. مرحبا ماريسا. توم دالتون هنا. ولوك بريسنر. أنا لا أرى لوك بعد.
[Dalton]: لقد أرسل بريدًا إلكترونيًا للبحث عن رابط Zoom، لذلك أعتقد أنه سيكون معنا في أي لحظة.
[Graham]: عظيم، شكرا لك. حسنًا، جدول أعمالنا لهذا المساء. لدينا فقط عدد قليل من الأشياء لنتحدث عنها قليلاً. وبشكل أساسي، سيتم إرجاع كل هذه المعلومات إلى التقرير الذي سأقدمه إلى لجنة المدرسة في 20 مايو. لذا فإن الهدف لهذه الليلة هو تجزئة هذه الأشياء بتفاصيل كافية حتى نتمكن بعد ذلك من تقديمها إلى لجنة المدرسة حتى يفهموا بعض الأهداف التي نسعى لتحقيقها من منظور الاتصالات والمشاركة المجتمعية. كما تعلم، كان هناك ما يقرب من 104 أو 105 أشخاص أرادوا أن يكونوا في لجنة البناء وكانوا جميعًا مؤهلين جدًا لأي عدد من الأسباب. ولا يمكن أن تكون لدينا لجنة مكونة من 105 أشخاص. أو في الواقع 115 بحلول الوقت الذي يتم فيه قول وفعل كل شيء. لذا، أعتقد أن الناس متحمسون حقًا للمشروع ويريدون معرفة كيف يمكنهم المشاركة. وأعتقد أن هذا لا ينطبق فقط على الأشخاص الذين تقدموا بطلبات للجنة البناء ولم يتم اختيارهم، ولكن أيضًا على المجتمع ككل. وأعتقد أنه إذا تناغمت مع ما تراه، فإن الناس يسألون عنه، كما تعلم مرة أخرى، نحن نوعًا ما في مرحلة الأعمال الورقية حيث لدينا الكثير من الإجراءات القانونية التي يجب القيام بها قبل أن نصل إلى الأشياء المثيرة التي ستجيب على الأسئلة التي يطرحها الناس حقًا أين سيكون وكيف سيبدو هل سيتم تجديد مدرسة ميدفورد الثانوية أم أنها ستكون جديدة أم أنها ستكون شيئًا ما في المنتصف وكم ستكلف ومتى سيتم ذلك، لذا فإن كل هذه الأسئلة تشبه الأسئلة المثيرة الحقيقية التي أعتقد أن الناس نريد أن نصل إلى ذلك، ولكن يتعين علينا أن نشق طريقنا إلى هناك خلال الأشهر المقبلة. لذلك أعتقد أن الحديث عن بعض ما أعتقد أنه مهم بالنسبة لنا الليلة. سأحاول تدوين الملاحظات ومن ثم تثبيتها للمجموعة الأكبر. كما تعلمون أن هذه مجموعة صغيرة، لذا أريد التأكد من أن الأشخاص يشعرون أن بإمكانهم المشاركة وسنقوم فقط بالبدء في جدول الأعمال قطعة واحدة في كل مرة، ونأمل ألا نحتاج إلى ساعتين كاملتين للقيام بذلك. هل هذا يبدو جيدا؟ حسنا رائع. لذا فإن أول شيء أردت التحدث عنه قليلًا هو المسودة الأولى للموقع. لذا، سيقدم لنا توم في الواقع القليل من التحديث حول ذلك و فقط أين نحن وما هو نوع رؤيته. مرحبا لوك، كيف حالك؟ وتحدث قليلاً عن ما وصلنا إليه فيما يتعلق بتكوين الموقع. لذا، يا توم، سأقوم بتسليم الأمر إليك لإطلاع الجميع على آخر المستجدات. وبعد ذلك أفترض أن هذه المجموعة قد يكون لديها بعض الاقتراحات أو الأفكار للمساعدة في إثراء تلك الرؤية الأولى.
[Dalton]: عظيم، شكرا جيني ومرحبا بالجميع. لنبدأ بخلفية بسيطة حول كيفية تعاملنا مع موقع مدارس ميدفورد العامة بشكل عام، نستخدم، يتيح لنا إنشاء الكثير من صفحات الويب الرائعة حقًا. إذا كنت قد زرت MPS 02155، ستكون قد شاهدت هذا الموقع. لقد تم تحديثه. في الأساس، أنشأت إدارة المدرسة موقعًا إلكترونيًا جديدًا تمامًا منذ حوالي عامين. لذلك لدينا موقع جديد وجميل. سنقوم ببناء موقع مشروع البناء على نفس الهندسة المعمارية وفي الواقع كجزء من نفس المشروع. نفس منصة الويب. آسف على اتصالي. سأحاول إيقاف تشغيل الفيديو الخاص بي، ومعرفة ما إذا كان ذلك يساعد. حسنًا، عظيم، عظيم. سأترك الأمر بعد ذلك. لذلك نحن نعمل مع الموقع النهائي. تتم مشاركة العمل الفعلي للموقع الإلكتروني بين عدد قليل من الأشخاص المختلفين، ولكن الفاعلين الأساسيين هما أنا كقائد الاتصالات للمنطقة وزميلتنا، ليزا ميلر. ليزا ميلر هي معلمة تصميم الويب وبرمجة الكمبيوتر في الجانب المهني في المدرسة الثانوية. إنها إذن معلمة بدوام كامل، لكنها قامت أيضًا بالكثير من العمل الجيد حقًا بناء الموقع الجديد. وبصراحة، إنها متخصصة في تصميم الويب، وخبيرة في هندسة الويب عندما، كما تعلم، تضعنا جنبًا إلى جنب. لذلك أعتمد عليها في الكثير من أنواع الدعم الهندسي على الموقع الإلكتروني ونقوم معًا ببناء الأشياء. لذا فإن سبب عدم وجود مسودة جاهزة لموقع لجنة البناء هو ضيق الوقت. ولكن، كما تعلمون، نأمل في تسوية ذلك قريبًا. الآن، سأشارك شاشتي حتى أتمكن من الإشارة إلى بعض الأشياء على موقع الويب الحالي لإعلامك بما أفكر فيه عندما نبدأ هذه العملية.
[Graham]: سيكون ذلك عظيما. شكرًا. هل أنت قادر على المشاركة، توم؟
[Dalton]: نعم، ينبغي أن أكون قادرا على ذلك. تمام. خذ دقيقة لتقرر ما إذا كان سيسمح لي بذلك. كما تميل هذه الأشياء إلى الذهاب. دعونا نرى. ها نحن. فهل يستطيع الجميع رؤية شاشتي؟
[Graham]: نعم.
[Dalton]: عظيم. إذن هذا هو موقع المدرسة. لقد قمنا بتأمين نطاق لموقع لجنة البناء. انها Buildingmhs.org. لقد التقطنا هذا النطاق، وهو ملكنا، ونملك اثنين من النطاقات المتجاورة.net.info لنجعل من الصعب على الأشخاص عديمي الضمير أن يقوموا بتقليد الأشخاص لمحاولة تضليل الناس. إذن لدينا موقع BuildingMHS.org. وهذا ما كما تعلم، سيتم قراءة عنوان URL عندما تكون على موقع الويب. لكن لأعرض لكم مثالاً على بعض الأشياء التي أفكر فيها، سنذهب إلى صفحة لجنة المدرسة، لأنني أعتقد أن هناك بعض النماذج الجيدة لما يمكن أن تبدو عليه المسودة الأولية للموقع. لذا، من وجهة نظري، هناك ثلاثة أشياء كبيرة نريد إنجازها على الفور من خلال الموقع. أولاً وقبل كل شيء، نظراً لنشاط هذه اللجنة وسلسلة الاجتماعات التي عقدناها، أعتقد أنه من المهم جدًا إنشاء صفحة اجتماعات. أعتقد أن الأمر سيبدو هكذا إلى حد كبير، حيث سنكون قادرين على إدراج تواريخ الاجتماعات، وتضمين روابط لجداول الأعمال، وروابط Zoom، وأي مستندات مرتبطة بالاجتماع. أعتقد أن هذا مهم حقًا من منظور الشفافية فقط. وأيضا لتسهيل الأمر على أعضاء اللجنة، لأنه إذا كنت أنت تقفز إلى اجتماع، وتحتاج إلى جدول الأعمال، وتحتاج إلى رابط Zoom، ويمكن أن تكون جميعها في مكان واحد. لذلك أعتقد أن إعداد هذا الأمر سيكون أمرًا مهمًا حقًا على الفور. ولأننا نستطيع بشكل أساسي نسخ تنسيق صفحة اجتماعات لجنة المدرسة، فلن تكون هناك مشكلة. سيكون لدينا بالتأكيد علامة تبويب للأخبار بسرعة كبيرة. في الوقت الحالي، لا تزال أخبار لجنة البناء لدينا موجودة في أخبار لجنة المدرسة. قد يبقى هناك ويتم نسخه في أخبار لجنة البناء، نظرًا لأن لجنة البناء هي بمثابة عضو في لجنة مدرسة ميدفورد. ولكن مرة أخرى، سيكون هذا مكانًا حيث يمكن العثور على جميع تحديثات الأخبار لدينا في مكان واحد. لقد أصدرنا بيانًا صحفيًا أعلنا فيه عن عقد الاجتماع الأول لجنة البناء الاسبوع الماضي لذا فإن أشياء كهذه سيكون لها منزل هناك. سنحتاج بالتأكيد إلى مساحة للمستندات. هناك الكثير من الوثائق المختلفة التي من الواضح أن لجنة البناء تعمل على تطويرها. وبما أنها جاهزة، نريد أن نكون قادرين على مشاركتها مع الجمهور. مرة أخرى، من أجل الشفافية وأيضًا من أجل نوع من الوثائق، أم، العمل الذي قمنا به حتى الآن، أم، قد يبدو شيئًا مثل، آه، خيار واحد بالتأكيد، أم، سيكون المظهر نوعًا ما مثل صفحة الميزانية هذه، أم، هذا شيء يمنحنا متصفحًا محدودًا للملفات. لذلك يمكن أن يكون لدينا مجلدات لفئات مختلفة من المستندات ثم تتوفر روابط للمستندات بسهولة تامة. لذلك أعتقد أنها يمكن أن تبدو مثل هذه الصفحة إلى حد كبير. وبعد ذلك، فإن الشيء الأخير الذي يتعين علينا القيام به هو أنكم جميعًا قد أرسلتم سيرة ذاتية وصورًا رائعة حقًا لأنفسكم. وأعتقد أنه من المهم والمفيد إدراج عضوية اللجنة بهذه السيرة الذاتية. كما تعلمون، نوع من وضع وجه لعمل هذه اللجنة. إذن هذه هي النسخة السريعة جدًا. وأعتقد أنني أستطيع التوقف عن المشاركة. هذا هو نوع ما أفكر فيه. كما تعلمون، أول الأشياء التي نحتاج إلى اجتيازها هي صفحة الاجتماع، وصفحة المستندات، وصفحة الأخبار، وما يشبه صفحة اللجنة التي تتضمن قائمة الأعضاء وسيرهم الذاتية.
[Graham]: لوك، هل رأيت أنه كان لديك سؤال في الدردشة؟
[Preisner]: توصية. بالتأكيد، اذهب لذلك. لقد رأيت العديد من مواقع الويب هذه، وأحيانًا عند تحميلها، يُظهر المتصفح أخطاء.
[SPEAKER_07]: نعم.
[Preisner]: مما يوحي بأنهم ليسوا آمنين. لذلك هذا ليس شائعا، لكنه يحدث. سومرفيل هو المثال الوحيد. الذي يدور في ذهني، ولكن أعتقد أن هناك آخرين. في حين أن الآخرين، بلمونت ستونمز، يقومون بالتحميل بشكل طبيعي، ولا يلقون أي تحذيرات. ولذلك أعتقد أن هناك أفضل الممارسات الأساسية وأردت فقط أن أذكرها حتى لا يتم نسيانها. ما زلنا في وقت مبكر، ونحن نقوم بإعداد هذا الشيء ونريد فقط أن نضع ذلك في الاعتبار. لا نريد رمي الأخطاء مما يشير إلى أن هذا الموقع قد تم اختراقه بطريقة ما. نريد أن يشعر الناس وكأنهم يرون الحقيقة.
[Dalton]: نعم، هذه نقطة جيدة حقا، لوك. ومن المؤكد أن موقع MPS الرئيسي يستخدم بروتوكولات HTTPS، وبروتوكولات URL الآمنة. سأتأكد بالتأكيد من أن بناء MHS.org سيكون أيضًا آمنًا تمامًا ولن يرفع أي علامات في هذا الصدد. لأن نعم، أنا أوافق. واحدة من الوظائف المهمة حقًا هي ليس فقط لتكون المستودع الرسمي لكل هذه المعلومات التي سنصل إليها، ولكن أيضًا لتبدو كذلك. أعني أن هذا يهم كثيرًا. عظيم، شكرا.
[Morell]: أوه، تفضلي، نيكول. شكرا جيني. أعتقد أن إحدى الأفكار التي خطرت ببالي هي أن هذا يبدو رائعًا، وأعتقد أن كل علامات التبويب هذه منطقية، فقط بالنسبة لنقطة جيني السابقة، وهي أن فكرتهم تشبه الحصول على الأسئلة الشائعة الأساسية على الفور. أعلم أن الكثير من الأسئلة المتداولة تمت معالجتها بالفعل أو تمت معالجتها جزئيًا على الأقل على موقع MSBE الإلكتروني، سواء كان بإمكاننا إدراجها أو حتى الحصول على خمسة إلى عشرة إعجابات فقط ما هذا؟ مثل لماذا نجتمع؟ لماذا يجتمع الناس؟ كما تعلمون، نوع من الأشياء الأساسية، نظرًا لأن هذه عملية قليلة، كي لا نقول إنها عملية مبهمة. كل شيء موجود على موقع الويب الخاص بـ MSBA، لكن معظم الناس لا يعرفون كيف يعمل هذا. ومن المفهوم ذلك.
[Dalton]: نعم، أنا أوافق. أعتقد أن هذا سيكون منطقيًا تمامًا للبناء على نوع المواصفات الأولية. وكما قلت، لدى MSBA الكثير من المعلومات المتاحة بالفعل وقد أجابت المناطق النظيرة لدينا بالفعل على الكثير من هذه الأسئلة أيضًا. لذا، نعم، سأقوم بمراجعة بعض الأسئلة الشائعة التي يوفرها MSBA وربما تتوفر في مناطق أخرى، لنرى ما نريد أن نراجعه.
[Preisner]: عظيم. لوقا. وعلى هذا المنوال نوعًا ما، كنت أفكر في ما تحتاجه في البداية، أنت بحاجة إلى فكرة عما يريد المجتمع معرفته. الأسئلة الشائعة التي هي الردود على ذلك. لكنني قلت لنفسي، ماذا لو أجرينا عملية جمع الأصوات لفترة ما، أسبوعين، أو ثلاثة أسابيع؟ أعني، لدينا الوقت، أليس كذلك؟ بدأت ساعتنا للتو في الأسبوع الماضي. نحن فقط نستطلع المجتمع ونقول، نطرح استبيانًا، سواء كان ذلك من خلال SurveyMonkey أو من خلال مستند Google، ونفتحه ونرى ما سيأتي. قد نحصل على الكثير، وقد نحصل على القليل. إذا حصلنا على الكثير، فمن السهل جدًا معالجة الكثير. ونحن نرى نوعًا من الأسئلة الأكثر شيوعًا من مجتمعنا. ومن ثم نقوم بالتحقق من ذلك مقابل الأسئلة الشائعة من مواقع البناء الأخرى، من MSBA. ومن ثم، فإننا بهذه الطريقة نتعامل مع ما يريده مجتمعنا، وكذلك، كما تعلمون، ربما بعض الأمور العملية التي تناولتها مواقع الويب الأخرى بالفعل. من شأنه أن يبدد إحساس القص واللصق بالكامل. كما تعلمون، إذا رأينا نفس الردود على الأسئلة الشائعة هنا كما نرى من جانب LSBA، فإن ذلك يجعل الأمر يبدو وكأنه لفتة فارغة. ولكن إذا قمنا، كما أعتقد، بمسح المجتمع وسألنا، أعتقد أن ذلك سيضيف الكثير من حسن النية إليه. وبالإضافة إلى ذلك، سيكون لدينا فهم لما يريد المجتمع معرفته حقًا.
[Graham]: أم، أنا أحب هذه الفكرة. ويتعلق الأمر في الواقع بأحد بنود جدول أعمالنا الأخرى، وهو مثل، ما هي فرص المشاركة المجتمعية تلك؟ لذلك يمكننا بالتأكيد أن نفعل ذلك. أعتقد أن إبقاء الأمر بسيطًا يجعل من السهل تنفيذه، ولكن بناءً على ما تقوله يا لوك، الأمران اللذان تناولتهما فيما يتعلق بما نرغب في معرفته هو، ما هي الأسئلة التي لديك حول هذا الأمر عملية البناء؟ وما الذي تبحث عنه في مدرسة ميدفورد الثانوية المعاد تصورها؟ يمين؟ أعني، هل هناك أسئلة أخرى تعتقد أنه من المهم طرحها على الناس؟
[Preisner]: نعم، ماذا تريد أن تعرف عن عملية الأهلية؟ لأن هذا ما نفعله الآن. لدينا مهمة. من المؤكد أن لدينا استراتيجية ستوصلنا إلى المدرسة الثانوية، لكن لدينا في الواقع مهمة تكتيكية، وهي إكمال هذا العام مع الدخول في مرحلة الجدوى. هناك جوانب من عملية الأهلية تنفرد بها هذه العملية. بمجرد الانتهاء منها، يمكنك المضي قدمًا، ولكن قد يرغب الناس في معرفة ما الذي أمامنا هذا العام؟ ما الذي يتعين علينا القيام به كجزء من الأهلية؟ لذلك أعتقد أنه ينبغي أن يكون سؤالا. مثل، ماذا تريد أن تعرف عن عملية الأهلية؟
[Graham]: بالتأكيد.
[D'Orsi]: جيني، أنا واحد من أسئلتهم.
[Graham]: سأفعل ذلك، لقد أدركت للتو أنني لن أشارك شاشتي. لذلك أنا ألتقط كل هذا بينما نتحدث. لذلك اسمحوا لي أن أشارك شاشتي. هل يمكنك رؤية شاشتي؟ نعم، حسنًا، ماريا المثالية.
[D'Orsi]: نعم، الشيء الوحيد الذي أود رؤيته هو بيان حول سبب قيامنا بهذا المشروع، لأنني سمعت بعض الأشخاص يقولون إن عمر المبنى هو 50 عامًا فقط. هناك الكثير من المباني في مترو، والكثير من المنازل التي يبلغ عمرها 50 عامًا فقط. وأعتقد أنه من الممكن أن يكون هناك بيان حول السبب الدقيق وراء قيامنا بهذا المشروع. ما هي عيوب البناء، وأوجه القصور، أعتقد أن ذلك قد يكون مفيدًا، وخاصة في ضوء وضعنا الحالي فيما يتعلق بالتمويل، كيف سنتعامل مع هذا الأمر عندما نواجه كل أوجه القصور الأخرى هذه.
[Graham]: بالتأكيد. هذه في الواقع نقطة عظيمة. لقد تحدثت أنا وتوماس قليلاً عن هذا الأمر تثبيت الإعجاب بالصفحة لمجرد قول مثل، مرحبًا بك في هذه الصفحة، هذا ما يمكنك العثور عليه هنا. نحن جميعا متحمسون حقا حول هذا الموضوع. لذلك أعتقد أنه يمكننا القيام بذلك، يمكننا سحب هذا السؤال مثل "لماذا" إلى تلك الصفحة المقصودة حتى يتمكن الأشخاص من سماع بعض من ذلك أيضًا. وأعتقد أننا سنحصل على الكثير من هذه الأسئلة الشائعة فيما يتعلق بما يلي، كيف سندفع ثمن هذا؟ وأعتقد في الواقع أن بعض هذه الإجابات ستبدأ في الحذف بسرعة كبيرة، كما تعلمون، من حيث مثل، كيف سندفع مقابل دراسة الجدوى؟ كل هذه الإجابات ستأتي بسرعة كبيرة لأن لدينا بالفعل نافذة قصيرة لتخصيص أموال الجدوى جانبًا هنا في ميدفورد لأن النقد المجاني سيكون متاحًا فقط حتى 30 يونيو. لذلك، سنحتاج إلى إنجاز ذلك قبل 30 يونيو. لذا، كما تعلمون، سيكون لدينا، كما تعلمون، إذا استمرت الخطة في استخدام النقد المجاني المجاني، فسيتعين علينا الحصول على تصويت إيجابي من المجلس لنقل تلك الأموال المخصصة لهذا إلى يا إلهي، ما هي الكلمة التي أبحث عنها؟ صندوق الاستدامة. يا إلهي، الأمر يبدأ بصندوق S. Stability، شكرًا لك. في صندوق الاستقرار قبل 30 يونيو حتى يكون هناك وجاهزًا للانطلاق. الاستقرار، نعم، شكرا لك. لذا، نعم، أعتقد أنه سيكون هناك الكثير من الأسئلة الجيدة حول ذلك على طول الطريق. وأنا أحب فكرة الإعجاب، إن سؤال الأشخاص عما يريدون معرفته قبل أن نمضي قدمًا هو مجرد كومة من الأسئلة الشائعة، لأنني أعتقد أنه يمكننا توقع الأسئلة التي يطرحها الأشخاص بشكل معقول. تتكون هذه اللجنة من 25 شخصًا، وأعتقد أن لدينا وجهة نظر جيدة حول هذا الموضوع، ولكن إلى حد مشاركة المجتمع، أعتقد أنني أريد أن أسمع من الأشخاص أولاً قبل أن نبدأ في إخبارهم بالأسئلة التي نعتقد أنها لديهم، أليس كذلك ، لذا.
[Morell]: نعم، وأعتقد أن هذا يساعد في إبقاء الرقم تحت السيطرة أيضًا، لأنه إذا قمت بتدوين 30 سؤالًا شائعًا، يقوم الأشخاص بالتحقق فقط ولا يمكنهم العثور على ما يريدون على أي حال. يمين.
[Graham]: لذلك لدي ثلاثة أسئلة. ما هي الأسئلة التي لديك حول لجنة بناء مدرسة ميدفورد الثانوية الشاملة؟ ما هي الأسئلة التي لديك حول عملية أهلية MSBA؟ وهذا ليس سؤالا كاملا، ما الذي تريد رؤيته في MHS المعاد تصوره؟ كيف هذا؟ هذا جيد. هل نريد أن نعرف، أننا نقوم بالكثير من عمليات المسح حيث نجمع المعلومات الديموغرافية. لوقا؟
[Preisner]: لذا بالنسبة للسؤال الأخير، فأنا أحب روحه، لكنك ستحصل على الكثير من الإجابات. وبالنسبة للأسئلة الشائعة، وأعتقد أن هذا سؤال يجب طرحه، ولكن بالنسبة للأسئلة الشائعة، ربما ضعها في إطار، كما تعلم، مثل، ما هي الأسئلة التي قد تكون لديك حول المدرسة الثانوية المعاد تصورها، أليس كذلك؟ لأننا نريد إنتاج الأسئلة. آسف، ربما أكون شديد التركيز
[Graham]: أعتقد أنه يمكننا على الأرجح أن نسأل مثل محاولة إعلام الأسئلة الشائعة والبدء في إثارة حماس الناس بشأن ما قد يبدو عليه هذا في النهاية كما تعلم أنني تمكنت من القيام بجولة في مدرسة أرلينغتون الثانوية وهم فقط كان لديه أشياء مثل بالتأكيد لم يكن لدي ذلك عندما ذهبت إلى المدرسة الثانوية، ولم يكن لدى MHS مثل هذا الخلاف، كان لديهم غرفة أطلقوا عليها اسم غرفة الخطابة وكان لديهم مثل هذا الخطاب على الحائط. وكان بمثابة مساحة فصل دراسي مشتركة حيث يمكن لفصول دراسية متعددة أن تجتمع معًا. القيام بأشياء مثل إجراء مناقشات وتم إعدادها بطريقة تسهل ذلك نوعًا ما. وبالطبع، المبادئ الموضحة هنا هي الشيء الوحيد الذي لا يعجبني في هذه الغرفة، ولكن بشكل عام، كانت مثل فكرة مساحة التعاون بين الفصول الدراسية للعمل معًا. لقد كنت أقول، أوه، إذا سألتني عما أريده في المبنى، لم أتمكن أبدًا من وصف ذلك لأنه يتجاوز أي شيء رأيته. وأنا لا أعمل في المدارس كل يوم. لذا، هناك أشياء مثل تلك، أعتقد أن سؤال الناس عما يريدون رؤيته سيعطينا أفكارًا رائعة حقًا لأن الناس في ميدفورد كانوا في كل مكان ولديهم جميع أنواع التجارب المختلفة. وقد يمنحنا هذا بعض الطعام الجيد للتفكير لمساعدتنا في إعلامنا الملف التعليمي، مثل السؤال أيضًا، والذي أعتقد أنه مثير جدًا.
[Preisner]: أعتقد أنني أتتبع الآن. والآن بدأت أتخيل الاستبيان كتواصل ثنائي الاتجاه، أليس كذلك؟ لذا، فإننا نطرح عليك أيها المجتمع الأسئلة التي لديك حول كل هذا، لكننا سنطرح عليك سؤالًا أيضًا. ماذا تريد أن ترى؟ يمين؟ وإذا قمت بهيكلته بهذه الطريقة وكادت أن تفصل السؤال الثالث كشيء منفصل، فإليك سؤال لك. أعتقد أن هذا يمكن أن ينجح وأعتقد أن الناس سيستمتعون بذلك حقًا. وبعض الأشخاص الذين يريدون فقط التحدث عما يريدون رؤيته وقد لا يقدمون لنا أي أسئلة مفيدة، في حين قد تجد هذا النوع الآخر مثل، لا أعلم، الأشخاص الذين لديهم عملية إجرائية أكثر الكثير من الأسئلة حول كيفية الانتقال من النقطة أ إلى النقطة ب إلى ج وما إلى ذلك. ومن ثم فإن تنظيم هذه الطريقة بحيث يتكون من قسمين منفصلين تقريبًا في استبيان قصير يمكن أن يكون فعالًا حقًا في الحصول على مشاركة أوسع.
[Graham]: شيء من هذا القبيل.
[Preisner]: يبدو هذا رائعًا بالنسبة لي، لكن ما رأي الآخرين في اللجنة؟
[Dalton]: أعني أن هناك احتمالًا واحدًا، نعم، هناك احتمال واحد وليس لتضييق نطاقه مباشرة خارج البوابة ولكن يمكننا القيام بالاختيار من متعدد، أليس كذلك؟ أعني أننا نستطيع كما تعلمون، يتم إجراء استطلاع للرأي على نطاق واسع حول أولويات المجتمع. هل الأولوية هي بناء مستدام خالٍ من الانبعاثات؟ هل الأولوية هي بناء يتضمن مساحات مجتمعية؟ هل الأولوية، كما تعلمون، حقًا، مساحات مهنية كبيرة حقًا تسمح لنا بتوسيع برامج التدريب المهني؟ يمكن أن يكون هذا نوعًا من الأسئلة، ولكني أرى أيضًا أهمية كبيرة في إبقائه مفتوحًا، لذا فأنا لست متزوجًا من ذلك، ولكنني أردت طرحه كبديل.
[D'Orsi]: الشيء الوحيد الذي أعتقد أن الناس قد يسألونه على الفور هو ما هي المدرسة الشاملة؟ معظم الناس لا يعرفون ما هو. لذلك نحن نسميها هذه المدرسة الثانوية الشاملة. كيف يمكنهم حتى الإجابة على السؤال إذا كانوا لا يعرفون ما هو؟
[Graham]: نعم، يمكننا أن نعطيها القليل من الديباجة. ويمكننا تضمين رابط لبيان الاهتمام أيضًا إذا كان شخص ما يريد حقًا التعمق فيه.
[Preisner]: نعم هذا صحيح. لا أعتقد أن الكثير من الناس يعرفون أن هذا متاح. حسنًا، أعني أن البعض يفعل ذلك، لكنني لا أعرف ما إذا كان هناك وعي واسع النطاق بأن بيان أبناء العراق قد تم نشره الآن. وهي ليست مجرد منظمة أبناء العراق. هناك مثل نتائج مسح ظروف البناء البيئية. كانت هناك دراستان منفصلتان تم إجراؤهما هناك، وهو أمر مهم حقًا. وقد ساعد ذلك منظمة أبناء العراق بشكل كبير.
[Graham]: نعم.
[Preisner]: وكل ذلك متاح. وأعتقد أن الناس يجب أن يعرفوا أنه موجود. وعندما يرون هذا الاستطلاع، قد تكون هذه هي المرة الأولى التي يدركون فيها، أوه، يمكنني الذهاب وإلقاء نظرة على هذا.
[Morell]: يمين. نيكول. نعم، أعتقد أن هذا يبدو جيدًا وأعتقد أنه من المفيد التفكير في النظام البيئي بأكمله للأشياء التي سنفعلها للمشاركة وطرح هذه الأسئلة لأنه يبدو الأمر كما لو كان هذا تمامًا مثل تمهيدنا أو المرور الأول أعتقد أنه أمر رائع، ونحن لسنا مضطرين لذلك. معالجة كل فكرة واحدة. أعلم أن هذا كان مدفوعًا بفكرة الأسئلة الشائعة ثم أننا نوعًا ما نتطور بالفعل ولكن بعد ذلك فقط نفكر كما لو أننا نعرف عدد الاستطلاعات الأخرى أو أشياء التوعية الأخرى التي نقوم بها تمامًا كما لا يتعين علينا بالضرورة أن يكون لدينا يعالج هذا كل سؤال يهمنا الآن ولكن أيضًا فهم عدد الطرق الأخرى أو ما هي الدراسات الاستقصائية أو التوعية المحددة القائمة على الموضوع التي سنطرحها هناك. نعم، هذا جيد. نعم، تلك أسئلة جيدة.
[Graham]: أنا شيء من هذا القبيل. انقر فوق أي مما ينطبق.
[Morell]: نعم.
[Graham]: رائع. نعم. أعتقد أن النوع الآخر من الأسئلة هو نوع من التصغير مثل الاستطلاع، والذي أعتقد أنه فكرة رائعة للبدء في تعريف الأشخاص بما يحدث. أردت أن أتحدث قليلاً مع هذه المجموعة حول أشياء أخرى يجب أن نفكر في القيام بها خلال مرحلة الأهلية هذه لجذب المجتمع وإبقائه على اطلاع. لا أعرف إذا كان لدى أي شخص أفكار حول الأشياء التي شاهدها اللجان الأخرى تفعلها في هذه المرحلة أو الأفكار. أعتقد، كما تعلمون، الشيء الواضح هو، أعتقد أنه في مرحلة ما يجب علينا تقديم بعض الجولات إلى MHS لأن هناك الكثير من الأشخاص الذين لم يسبق لهم الدخول إلى MHS. وكما تعلمون، هناك الكثير من الأشخاص الذين كانوا داخل MHS، ولكن مرت سنوات عديدة، أو كما تعلمون، أو شيء آخر تماما. لذا قد نرغب في التفكير في بعض مواعيد الجولات في مدرسة ميدفورد الثانوية. ولا أعتقد أن الأمر يجب أن يكون بالضرورة كما هو الحال في التحدي التالي لمدة 60 يومًا، لأن الـ 60 يومًا القادمة ستكون قاسية جدًا من حيث التقويمات، ولكن يمكننا أيضًا جدولتها في الخريف والتفكير في ما هل نريد أن نرى في تلك الجولات. ولكن هذا تمامًا مثل إحدى الأفكار التي كانت لدي فيما يتعلق بأشياء المشاركة الواضحة. لم أكن متأكداً مما إذا كان لدى أي شخص أي أفكار أخرى حول ذلك.
[Morell]: وعندما تقول هذه المرحلة، فهذه هي المرحلة التي تستمر حتى يناير.
[Graham]: نعم، كما قلت، هدفي الكبير هو أن ننتهي قبل شهر يناير بفترة طويلة، ولكن حتى لو كنا كذلك، لن يكون هناك أي بناء قبل شهر يناير، لذلك لدينا الوقت.
[D'Orsi]: ربما يمكننا أن نطلب من بعض هؤلاء، طلاب تكنولوجيا الإعلام القيام ببعض جولات الفيديو التي يمكن إرفاقها بالموقع وإظهار بعض المساحات التي، كما تعلمون، تتسبب في عدم تمكن الكثير من الأشخاص من الدخول إليها، وخاصة كبار السن الناس أن المبنى ليس كذلك، ليست صديقة للمعاقين، لذلك ربما جولات الفيديو أيضًا.
[Preisner]: هذه فكرة عظيمة. لذا رفعت نيكول يدها، ولكن بعد ذلك أريد أن أذهب بعد ذلك. لم أكتشف كيفية رفع اليد والتكبير.
[Graham]: انها في ردود الفعل. انها في ردود الفعل.
[Morell]: انها مخفية. نيكول؟ مجرد فكرة بقدر ما أحب، وأنا أعلم يميل الإنترنت إلى أن يكون، بالطبع، كل هذه الأشياء ستكون موجودة عبر الإنترنت، ولكن توجيه الأشخاص هناك، إذا كانت هناك فكرة مثل بعض اللافتات المادية، سواء كانت مثل الأشياء التي يمكن أن تكون حرفيًا في قاعة المدينة باستخدام رمز الاستجابة السريعة أو على مثل، كما تعلمون، يمكننا حتى أن نفعل مثل ذلك. إذا كانت هناك ميزانية مثل بعض اللافتات العشبية التي يمكن أن تكون في بعض الأماكن العامة باستخدام رمز الاستجابة السريعة حيث يمكن للأشخاص معرفة ذلك. لأنه إذا لم يكن الأشخاص موجودين على فيسبوك أو جميع القنوات المعتادة، فمن الممكن أن نحصل على كل هذه المعلومات الجميلة والأشخاص، كما تعلمون، مجموعة فرعية معينة من الأشخاص لن يكون لديهم أدنى فكرة.
[Graham]: يمين. حسنًا يا لوك.
[Preisner]: أنا حقا أحب فكرتك. الآن، هل سبق لك أن رأيت تلك الصور قبل وبعد والتي تشبه تقريبًا ثقافة فرعية صغيرة وفريدة من نوعها حيث يتواجد الناس نوعًا ما آه، حاول تقليد الصورة التي التقطوها معًا منذ 30 عامًا تقريبًا، ولكن في الوقت الحاضر، كما تعلمون، سيكون لديك مثل أخ وأخت يجلسان جنبًا إلى جنب على الأرجوحة عندما يبلغان الرابعة من العمر. ومن ثم يحاولون إعادة إنشاء ذلك عندما يبلغون الأربعين من العمر، مثل هذا النوع من الأشياء. حسنًا، على هذا المنوال نوعًا ما، يوجد في الواقع مقطع فيديو، وهو متاح من خلال المكتبة وقد تم تصويره في عام 1970. وهي بمثابة جولة عبر المدرسة. وكما تعلمون، هناك قطع بين مبنى وغرفة وأخرى، يتحدثون عن هذا الجديد الرائع، مثل منطقة ورشة الأخشاب، ويتحدثون عن الكافتيريا، ألن يكون رائعًا لو كان هناك هو فريق من تكنولوجيا الإعلام، يحاولون إعادة إنشاء ذلك وإظهار كيف يبدو اليوم. ثم لدينا مقطعي الفيديو. وفي بعض الحالات، سيكون الأمر مسليًا. لكن في حالات أخرى، أراهن أنها ستؤدي إلى انعكاسات صادمة تقريبًا، لا أستطيع أن أصدق أنها لا تزال تبدو بنفس الطريقة. وربما لم يعد يعمل بعد الآن. أنت تعرف ما أعنيه؟ ويمكن أن تكون المقارنات صارخة في بعض الحالات.
[Graham]: نعم، أعتقد أن هذا يبدو مذهلا. في الواقع، الشيء الذي يتبادر إلى ذهني هو المسرح. أتخيل أنه عندما تم بناؤه، كان مثل ركبتي النحلة، أليس كذلك؟ إنه مثل مسرح مذهل بكل هذه التكنولوجيا. والآن إذا تحدثت إلى طلاب الدراما في ثانوية ميدفورد الذين قدموا للتو عرضًا، فسيقولون، لماذا يمكنك سماع صوت واحد فقط في كل مرة؟ وذلك لأن التكنولوجيا قديمة وهذا، نوع من كل ما هو قادر عليه، أليس كذلك. لذلك أعتقد أن هذا يمكن أن يكون مشروعًا رائعًا وممتعًا وإبداعيًا. ولدينا مجموعة من طلاب تكنولوجيا الإعلام الذين أنا متأكد من أنهم يستطيعون القيام ببعض الأشياء المدهشة بهذا المفهوم، خاصة إذا كان هناك مثل هذا الفيديو من السبعينيات، فقد يكون ذلك رائعًا جدًا.
[Preisner]: نعم، لا أعرف إلى من سأرسل الرابط، لكني قمت بتحميل مقاطع الفيديو الموجودة هناك ونشرتها المكتبة على موقعها الإلكتروني.
[Graham]: هل لديك في متناول يدي.
[Preisner]: أعني أنه يمكنني نشره في الدردشة. نعم، فقط قم بنشره في الدردشة وسأضعه في هذه الوثيقة حتى لا نفقده على الجانب ثم سأنشره في الدردشة.
[D'Orsi]: أم، أم، لا أعرف إذا كان هذا سيكون مفيدًا، لكني أقوم برقمنة جميع كتبنا السنوية. وبينما كنت أراجع كل الأشياء التي يجب أن أكون مستعدًا لهذه العملية، صادفت الصحيفة صحيفة موستانج المخصصة لحريق المبنى القديم. ويوجد به الكثير من الصور لذلك المبنى القديم، بما في ذلك جميع الأضرار. ولا أعلم إذا كنت تفكر في منظور تاريخي، فقد يكون من المثير للاهتمام تضمين بعض تلك الصور أيضًا. ولكن أردت فقط أن، لدي ذلك، لذلك.
[Preisner]: حسنًا. في الواقع طن. منذ فترة طويلة، عندما أصبحت مهتمًا جدًا وشعرت بالخوف لأول مرة، ذهبت إلى المكتبة. وهذا، على ما أعتقد، بعد أن قرأت الأول، كان هناك SOI قبل هذا الحالي. بعد أن قرأت ذلك، فكرت، حسنًا، كما تعلمون، أحتاج إلى الحصول على فكرة أفضل عن كل أنواع الجوانب ذات الصلة. وهكذا ذهبت إلى المكتبة وأمضيت ساعات هناك. وهذا أمر هائل. كم عدد القصاصات الصحفية والنشرات التي لديهم. ويمكنك في الواقع تجميع تسلسل الاجتماعات والقرارات على مستوى المجتمع وعدد كبير من الأشياء. من المقالات الصحفية، كان هناك مثل ميركوري، ميدفورد ميركوري. نعم. وأراهن أنك إذا ذهبت إلى أحد أمناء المكتبات وطلبت المجلد الذي كانت بحوزتها، حسنًا، في الواقع لا أعرف إذا كان لا يزال لدينا، فهم بالتأكيد لديهم المادة. لقد سلمتني مجلدًا، كما لو كان لديها بالفعل شيء مخصص لأنني لها قبل فوات الأوان. وأخبرتها أنني أريد إجراء بحث في المدرسة الثانوية. وهكذا قامت بتجميع هذا الأمر برمته. وأتساءل عما إذا كانت لا تزال لديها. لقد كان مثل رئيس أمين المكتبة. لقد عاد هذا عندما كانوا مثل المكتبة، وكان لديهم جميع المواد الخاصة بهم في شارع بوسطن. لذلك كان علي أن أذهب إلى شارع بوسطن. وهي سميكة. يبلغ سمكها من ستة إلى ثمانية بوصات. يبدو الأمر كما لو أن هذا المجلد يفتح. وهو مثل القص بعد القص بعد القص. هناك الكثير من المواد هناك.
[SPEAKER_07]: مذهل.
[Graham]: رائع. حسنًا. أنا أحبه. ماذا بعد؟ اعتقدت أن النوع الآخر من الاتصالات ذات الصلة بمرحلة الأهلية كان أثناء عملية التقديم. لقد حصلنا على بعض الملاحظات من بعض مجالس الإدارة واللجان المختلفة لدينا والأشخاص الذين تقدموا بطلبات قائلين، أنا أيضًا عضو في هذا المجلس أو اللجنة في ميدفورد. وأعتقد أنك بحاجة إلى أن تكون على اتصال بهم. لذا أعتقد أن الشيء الآخر الذي يهمني التحدث عنه من منظور المشاركة هو، من هي تلك المجالس واللجان التي يجب أن نفكر في التواصل معها؟ وهل يمكننا التواصل معهم لنقول لهم، هذا هو الشكل التقريبي الذي تبدو عليه العملية. أخبرنا ماذا، أخبرنا ما هو الوقت المناسب للاتصال بك، أو إجراء محادثة معنا حتى نتمكن من معرفة ذلك، لأنني لا أعتقد أن الجميع سيكونون مهتمين بجميع المراحل، ولكن، كما تعلمون، قد تكون هناك بعض العمولات التي ليست كذلك إنها مرتبطة بشكل مباشر على الإطلاق، ولكن قد يكون هناك، وربما يكون هناك الكثير ممن يرتبطون وربما يرغبون في البدء في التفكير في مكانهم في هذه العملية كلجنة مستقلة من لجنة بناء المدرسة. لذلك لا أعرف ما إذا كان نهجنا على المدى القصير هو فقط، كما تعلمون، قم بمسحها بشكل منفصل باستخدام مجموعة منفصلة من الأسئلة، أو إذا كان لديكم جميعًا أي أفكار أخرى حول كيفية التعامل مع مجالس الإدارة واللجان لدينا.
[Morell]: أعتقد أن هذا منطقي لأنني أعتقد أن فكرتي كانت بمثابة عرض ترويجي، ولكن من وجهة نظرك، لن يكون كل شيء ذا صلة بالجميع. كما أننا لا نريد استنفاد موارد المتطوعين، ولكن كما تعلمون، في عملية طويلة جدًا. لذا، نعم، أعتقد أن معرفة أين وما هي العمولات المختلفة أو ربما الاتصال بالتحديث أو الاهتمام به ثم الاستعانة بالأشخاص، كما تعلمون، للحصول على مثل، تم اتخاذ قرار بشأن العرض التقديمي أو شيء من هذا القبيل ووجود ممثلين مختلفين هناك. أملاً. نأمل أن نتمكن من القيام بذلك بطريقة لا تشبه دائمًا ذهاب جيني جراهام إلى 16 اجتماعًا. ولكن يمكن أن يكون لدينا متطوعين مختلفين من اللجنة يذهبون إلى لجان ولجان مختلفة.
[Graham]: نعم، أعني، يمكننا بالتأكيد تطوير عرض تقديمي ترويجي يمكننا، كما تعلمون، أن نلتقطه من على الرف ونرسل شخصًا ما إلى الاجتماع، لكن لديهم مثل هذا الدعم المساعد. لذلك أعتقد أن هذا منطقي أيضًا.
[Desmond]: حسنًا، اللوحة التي أنا عضو فيها هي عبارة عن لوحة معسكر صيفي، لقد قمنا بتمرين تخطيط رئيسي كامل وقمنا بإنشاء عرض تقديمي يشبه العرض الترويجي الذي وضعناه في عدة أماكن مختلفة، كما تعلمون، أعلنا عنه في مكانين مختلفين لنقول مثل، أوه، هذا سيركز على ذلك. هذا سوف يركز على ذلك. ومن ثم اتصل الناس أو حضروا لأولئك المحددين، أم، العروض التقديمية اعتمادًا على ما إذا كانوا مهتمين أم لا. فبدلاً من الذهاب إلى 16 موقعًا مختلفًا، هل هناك طريقة لجمع الأشخاص معًا، مثل أربعة أو خمسة؟
[Graham]: إذًا ماريسا، هل تفكرين في أننا نعقد اجتماعًا صيفيًا أو شيء من هذا القبيل يدعو جميع مجالس الإدارة واللجان لدينا للحضور هنا، مثل عرض تقديمي للمعلومات كنوع من الإحماء؟
[Desmond]: نعم، أعني، ربما أو ربما يكون هناك طريقة بعد الاستطلاع لتجميعها معًا بطريقة لا تتمثل في 16 عرضًا تقديميًا مختلفًا، بل أربعة عروض تقديمية لإعجاب عدد مختلف من الأشخاص أو عدد مختلف من المجموعات، حسنًا
[Graham]: حسنًا، كنا نفكر في مسح المجالس واللجان. هل لدى مجلس إدارتك أو بعثتك اهتمام موضوعي؟ هل هذه هي الكلمة الصحيحة؟ مصلحة موضوعية في لجنة بناء المدرسة؟ أن الحق في الاستئناف عالي الكعب ولكن الاختيار من متعدد هناك فقط حتى لا نحصل على مليون إجابة مختلفة.
[Preisner]: هل هو موضوعي أم احترافي؟
[Graham]: هل مجالس الإدارة واللجان لدينا لها نطاق أو ميثاق أو شيء من هذا القبيل؟
[Morell]: بعضها منصوص عليه صراحة في الميثاق والبعض الآخر مخصص. تمام.
[Desmond]: هل ربما يكون الأمر مجرد اهتمام متداخل؟
[Preisner]: أنا آسف ماريسا، هل يمكنك تكرار ذلك مرة أخرى؟
[Desmond]: هل ربما، نعم، تداخل المصالح.
[Preisner]: نعم، تداخل. كنت أفكر في مواءمة الاهتمام أو المواءمة. شيء على هذا المنوال. لذلك أعتقد أن الموضعي يشبه تمامًا ما سمعت عنه. نعم. نعم.
[Graham]: أنا أحب التداخل. إنها إما متداخلة أو متوازية، أليس كذلك؟ كما هو الحال على الأرجح، كما أتخيل أننا نريد التحدث مع لجنة الدراجات ووك ميدفورد ولجنة الإعاقة. هناك الكثير منهم ولديهم جميعًا نوعًا مختلفًا من الأشياء التي ربما يرغبون في المشاركة فيها والمشاركة فيها. تمام. وبعد ذلك ما هي أفضل طريقة للوصول إليك؟ وهل لديك أي أسئلة عنه؟ تمام. أم، أفكار أخرى حول مثل المشاركة المجتمعية قريبة المدى. الأشياء الأخرى التي كنت أفكر فيها نوعًا ما. هناك كما قلت، وكان آخر الأسبوع الماضي فقط. هناك بعض الأمور التي تعتبر من اختصاص لجنة المدرسة لاتخاذ القرار فيها. على سبيل المثال، هل سنسعى إلى توسيع نطاق البرامج المهنية؟ وإذا كان الأمر كذلك، أي منها؟ ومن المقرر أن يأتي هذا العرض إلى لجنة المدرسة، على ما أعتقد، في اليوم العشرين. ولذا فإن هناك بعض التداخل، ومن المؤكد أننا نريد التأكد من أن أعضاء لجنة بناء المدرسة يعرفون أن هذا يحدث. ولكن هذا سيبلغنا بوثيقة الفصل 74 التي يتعين علينا ملؤها. لأننا إذا قلنا نعم، فنحن نريد أن يكون لدينا برنامج جديد ويحتاج إلى هذا النوع من القدرات، ويجب أن يتبع نموذج الشرف بشرف الفصل 74 لكي نكون جزءًا من العملية على الإطلاق. هناك بعض الأشياء، أعتقد بعض الأشياء من هذا القبيل، وكورتيس تافتس، الموقع المشترك لكورتيس تافتس، حيث لدينا بعض اجتماعات اللجنة الفرعية المقررة. وأعتقد أن الموضوع الكبير الآخر الذي قد يحدث فيه ذلك هو عندما نتحدث عن جميع برامج الطفولة المبكرة لدينا، كما تعلمون، أي نوع من التغييرات هناك، والتي أعتقد أنها لا تزال الإدارة تعمل نوعًا ما، ولكن هناك بعض الأشياء من هذا القبيل أيضًا، مثل الطريقة، كما تعلمون، نوعاً ما لمعرفة ما يحدث ربما لا تكون مجرد مجرد الانضمام إلى لجنة بناء المدرسة، ولكن هناك أيضًا بعض الأمور الموضعية الأشياء التي سوف تحدث خارج ذلك. لذلك أنا فقط أتساءل عما إذا كان توماس، ربما نحتاج إلى التفكير فيه تأطير نوع ما من التحديث الدوري حول هذه الأنواع من الأشياء في المذكرة الأسبوعية للمشرف بحيث إذا كان هناك شيء من هذا القبيل حيث يكون بمثابة نوع من التقاطع المرتبط يمكننا وصفه.
[Dalton]: نعم، أعتقد أن هذا منطقي للغاية. أعني أن الشيء الجميل في المذكرة الأسبوعية للمشرف هو أنها تلقى صدى جيدًا كل عائلة في المنطقة. لذلك فهو يغطي مجتمع مدرستنا بشكل جيد حقًا.
[Desmond]: ولا يصل بالضرورة إلى المجتمع الأوسع. نعم، كنت على وشك أن أقول إن أطفالي لم يبلغوا السن الكافي للالتحاق بالمدرسة بعد. ولذلك لم نحصل على هذه المعلومات، ولكن من الواضح أن لدي طفلين صغيرين وهذا مهم بالنسبة لي. وكما هو الحال مع الكثير من العائلات التي سألتني عن هذا الأمر حتى الآن، ليس لديها أطفال في سن كافية للالتحاق بالمدرسة بعد. لذا، الحصول على المعلومات، نعم.
[Dalton]: نعم، نحن بحاجة إلى أن نكون مبدعين في كيفية القيام بذلك جمع هذا الجمهور مع مرور الوقت.
[Graham]: هل نقوم بإنشاء قائمة بريدية منفصلة، يا توم، للأشخاص المهتمين بالمدرسة على وجه التحديد في هذه العملية؟
[Dalton]: نعم، إحدى الوظائف التي يتمتع بها موقعنا الإلكتروني هي أنه يمكنك الاشتراك للحصول على التحديثات التلقائية عند إضافة منشور أخبار. ولذا يمكننا إعداد هذا الإعداد لقسم لجنة البناء فقط أيضًا. وهذا من شأنه أن يغطي أي شيء نشاركه فيما يتعلق بالاجتماعات والنشرات الصحفية والتحديثات. وبالمثل، لدينا أحيانًا أفراد يقومون بالتسجيل للحصول على مذكرات المشرف وأخبار المنطقة الأخرى. من خلال ذلك، حتى لو لم يكن لديهم أطفال في النظام بعد. في نهاية المطاف، سوف نريد قائمة من شكل ما. أعتقد أنها مجرد مسألة كيفية جمعها. تمام.
[Graham]: ماريسا، هل لديك سؤال آخر؟
[Desmond]: فعلت، نعم. لذلك أعتقد أن السؤال الرئيسي، هذا النوع من الخروج عما كنا نتحدث عنه، ولكن الشيء الأكبر الذي كان الناس يسألونني عنه أيضًا هو ما هو الجدول الزمني؟ وأنا أعلم أننا لا نعرف الجدول الزمني لأن هناك كل هذه الأشياء المختلفة، وهناك العديد من العوامل المتضمنة فيه، ولكن هل هناك طريقة يمكننا من خلالها نقل نوع من التمثيل الرسومي المماثل للخط الزمني، مشابه لذلك الرسم البياني الصغير الذي كنت قد انسحبت؟ هذا مثل، هذا هو مكاننا وهنا هو المكان الذي سنذهب إليه بعد ذلك. يمكن أن يتم تعميم ذلك عبر المجتمع بحيث يكون لدى الأشخاص القليل من الفهم حول ما هي الخطوات وما هو شامل، كما تعلمون، قد يستغرق هذا ستة أشهر أو قد يستغرق هذا عامًا. مثل، لا أعرف إذا كنا نريد تثبيت أي جدول زمني فعلي، أو فترة زمنية محددة، ولكن هل هناك طريقة لتمثيل هذه العملية بشكل مرئي؟
[Graham]: تمام.
[Preisner]: لوقا؟ نعم، أردت فقط أن أبدي الحذر، وأنا أتفق مع الكثير مما قيل. ونحن، في هذه المرحلة من العملية، علينا أن نكون حذرين بشأن عدم القيام بذلك نوع من تنمية التصور بأننا نقدم أي وعود للأشياء. نريد أن نستمع إلى الجميع، لكننا حقًا في مرحلة مبكرة جدًا. وقد تكون هناك بعض الأشياء التي لا يمكننا القيام بها أو بعض الأشياء التي لا نريد أن نعطي أي شخص فكرة خاطئة. نريد أن نستمع. نريد أن نجمع. ولذا أعتقد أن الأهلية أمر مهم. بالنسبة إلى وجهة نظر ماريسا حول المدة التي سيستغرقها الأمر، لا أحد لديه كرة بلورية، ولا يمكنه التنبؤ بكم أو المدة التي سيستمر فيها هذا المشروع بالتحديد ويعجبه أدائنا عبر البوابات، ولكن لدينا بالتأكيد مجموعة من الأدلة من جهات أخرى المدارس التي لديها أجرى هذه العملية. وهي قابلة للقياس. يستغرق القليل من الجهد. لقد قمت بالفعل ببعض ذلك بمفردي. انها مجرد مثل البيانات الصحفية. الجميع يعلن متى يتم قبولهم. يعلن الجميع متى ينتقلون إلى المرحلة التالية. ومن ثم فهي مجرد عملية حسابية بسيطة. وإذا قمت بذلك عبر عدد كافٍ من المجتمعات، فيمكنك الحصول على صورة تقريبية لمدى السرعة التي يمكنك من خلالها المضي قدمًا في اللعبة إذا كانت لعبة مثالية والمدة التي يمكن أن تستغرقها إذا كان هناك حدة عميقة الجذور، لأن هناك أمثلة على كليهما. ولذا، أعني، لا أعرف بالضرورة ما إذا كنا نريد نشر هذا النوع من نتائج علم البيانات على موقعنا على الإنترنت، لكنه بالتأكيد شيء يمكن لأي شخص تقريبًا فعله. لكنني فقط، لكن الأمر يتعلق بنوع من تقديم الوعود. لأنه إذا قمت بنشر الرسم البياني وكان منحنى الجرس مثل، يجب أن نتجاوز هذا في سبع سنوات، فهذا يعني تقريبًا أننا نعد بذلك. ونحن لا نعرف. أحب أن. ولهذا السبب أتطوع. أريد أن أساعد بقدر ما أستطيع حتى نقترب من ذلك قدر الإمكان.
[Graham]: نعم، أعتقد أننا ربما نستطيع إنشاء رسم بسيط وغير محبب. كما لو أنني قمت للتو بنسخها ولصقها من موقع MSBA على الويب، لكنها ليست حتى كما هي الحال في موقع MSBA على الويب بطريقة تضفي عليها حقًا بطريقة عالية الجودة. لذا أعتقد أنه يمكننا إنشاء شيء بسيط جدًا يُظهر للناس ما هي الخطوات. ويمكننا أن نكون مثل، هذا هو المكان الذي نحن فيه الآن. نحن هنا وسنخبرك عندما ننتقل إلى الخطوة التالية ومهما كانت. لذا أعتقد أنه سيكون من السهل جدًا الاستغناء عن ذلك، كما أعتقد من وجهة نظرك، مثل تقديم الوعود. أفكار أخرى حول المشاركة المجتمعية. أعتقد أن لدينا قائمة رائعة حقًا هنا حتى الآن.
[Morell]: نعم، أعني، أعتقد أن هناك خيار حضور المناسبات المجتمعية أو أعتقد فقط أن سوق المزارعين أو شيء ما ليس من الضروري أن يكون كل أسبوع، ولكن فقط دع الناس يعرفون أن هذا يحدث وكيف يمكنهم معرفة المزيد والتورط.
[Desmond]: نعم ال. إذا قاموا بسلسلة الحفلات الموسيقية الصيفية أيضًا. هناك مثل سلسلة الحفلات العائلية. سيكون هذا مكانًا رائعًا للحصول على طاولة صغيرة.
[SPEAKER_07]: نعم.
[Graham]: تمام. آسف. شارك مرة أخرى. يمكننا الانتقال ربما إلى السؤال التالي. لذلك أنا فقط أحتفظ بقائمة هنا. هل يمكنك رؤية شاشتي مرة أخرى؟ تمام. أم، وكما تعلمون، فإن أيًا من ذلك، ينسى ما شابه ذلك، ولا يضع دائرة حول المربع، ولكنه واحد آخر. هناك مهرجان كبير آخر في الصيف في ساحة ميدفورد تقيمه الغرفة. أنا فقط أحاول أن أتذكر ما هو عليه.
[Morell]: العشب كليبرز. لا أستطيع أن أفكر أيضا.
[Graham]: هل هو يوم كليبرز؟
[Morell]: شيء من هذا القبيل. لا أستطيع التفكير في ذلك.
[Graham]: أعلم أنني انتهى بي الأمر في خزان الغمر لمدة عام. هذا كل ما أتذكره. سأضع يوم كليبرشيب، ولكن يمكننا العثور عليه. نعم. أعتقد أن هذا منطقي. ثم البند الأخير على جدول أعمالنا لهذه الليلة، وأحيوا لنا مقدمًا على تحركنا لقد تم تنفيذ هذه الأجندة بسرعة مذهلة، لأنني أعلم أن كل شخص لديه أماكن يذهب إليها وأشياء للقيام بها. أحد الأسئلة التي سيتعين علينا الإجابة عليها في الملف التعليمي هو هذا السؤال. لذا، قم بوصف التواصل المجتمعي الذي حدث حتى هذه النقطة وأي خطط وأهداف مستقبلية تتعلق بإشراك المجتمع في مشروع مدرسة ميدفورد الثانوية. إذا كنت تفكر في إعادة تشكيل الصف، وتوحيد المرافق و/أو تغيير منهجية التدريس الحالية، قم بوصف التواصل والمناقشات التي حدثت حتى هذه المرحلة وأي خطط مستقبلية لإشراك المجتمع في التغييرات المقترحة. بالإضافة إلى ذلك، وضح ما إذا كانت المنطقة قد حددت ما إذا كان التجاوز أو استبعاد الديون قد يكون مطلوبًا لتمويل المشروع بالكامل أم لا. لذا أعتقد أنه إذا حصلنا على نوع من الاتفاق الواسع النطاق على كل الأشياء التي وصفناها أعلاه، فستكون هذه هي خطة المشاركة المجتمعية الخاصة بنا. ويمكننا أن نكتب قصة تصف كل ذلك. لا أعتقد أننا نفكر في إعادة تشكيل الصفوف أو إجراء تغييرات هائلة على منهجية التدريس. مرة أخرى، مع أولئك الذين يحبون الاستثناءات القليلة. لذا يمكننا، في هذا القسم، أن نشير إلى تلك المناقشات المجتمعية التي تحدث في لجنة المدرسة وتلك الموافقات هنا فيما يتعلق بنقاط الاتصال الأخرى للمشاركة المجتمعية. وثم، يشير الجزء الأخير إلى ما إذا كنا قد قررنا ما إذا كنا سنحتاج إلى تجاوز أو استبعاد الديون لتمويل المشروع بالكامل. وسوف أتحقق من ذلك مع العمدة، ولكن أعتقد أن الإجابة هي نعم. لا أعتقد أن هذا النوع من المشاريع يتم إنجازه بدون ذلك. لكنني أردت فقط أن أطرح هذا السؤال فقط لتدفق الأفكار وجعلكم تفكرون جميعًا في أي شيء تريدون إضافته. لوقا؟
[SPEAKER_07]: أوه، أنت في وضع كتم الصوت.
[Preisner]: أردت فقط تقديم فحص العملية هنا. هذه هي الأمور المحددة التي غيرت بها مرافق توحيد الدرجات المنهجية الحالية.
[Graham]: هذا سؤال محدد من الملف الشخصي.
[Preisner]: نعم، نعم، لا، لا. هناك مصطلحات محددة أعتقد أنها ربما تظهر في SOI، وبالتالي مهما كانت الإجابات التي نتوصل إليها، يجب علينا التحقق منها. إذن هذه هي عملية التحقق من نعم، تأكد من أنها متسقة.
[Graham]: نعم. تمام. أي أفكار أخرى. أردت أيضًا التأكد من أن لدينا عضوًا في المجتمع، ولا أريد أن أضعك في موقف محرج، ولكن إذا أردت المساهمة في المحادثة، فنحن نرحب بك بشدة للقيام بذلك. إنها مجموعة صغيرة، لذا نود أن نسمع منك أيضًا.
[Ausing]: أعتقد أن هذا ربما أنا. أهلاً. شكرًا لك. أنا هنا فقط كمراقب. لذلك أنا أقدر لك الدعوة إلى ذلك. أريد فقط أن أحترم اللجنة التي تقوم بعمليتها. أنا فقط أسجل دخولي لأرى ما يحدث هنا. لذا أشكركم جميعا. نحن جميعًا متحمسون وقلقون ونتطلع إلى أفضل نتيجة هنا. لذلك سوف أتلاشى إلى الخلف مرة أخرى وأسمح لكم يا رفاق بالاستمرار. لكن شكرًا لكم جميعًا على عملكم في هذا المجال.
[Graham]: على الرحب والسعة. كم عمر صغارك الآن؟
[Ausing]: شكرًا لك. لقد حصلت، لقد حصلت على رجل صغير. وهو في الصف الثالث.
[Graham]: تمام. حسنًا، عندما طرقت بابك، كان مستعدًا للذهاب إلى روضة الأطفال.
[Ausing]: نعم، وكان لوك مدربه. كنت سأقول، إنه لوغان، أليس كذلك؟ نعم. أعني، العالم الصغير، بالطبع، في بيدفورد هنا، ولكن هناك الكثير ممن لديهم مصلحة خاصة هنا. أنا مجرد شخص أتيحت له بضع دقائق الليلة للجلوس والاستماع إلىكم وأنتم تقومون بعملكم. لذا أشكركم على كل ما تفعلونه.
[Graham]: على الرحب والسعة. ماريسا، هل رفعت يدك في الهواء أم سمعت أنك صامتة؟ أريد فقط التأكد من أننا لم نفقدك. نعم، لقد فعلت ذلك عن طريق الخطأ.
[Desmond]: جميع أطفالي يركضون في كل مكان. انها مثل الفوضى قليلا في الخلفية. تمام.
[Graham]: لذا هيا بنا، أريد فقط العودة إلى الأعلى ومعرفة ما إذا كان هناك أي شخص يريد أن يكون قائدًا لأي من هؤلاء أغراض. لا بأس إذا لم يكن هذا واضحًا على الفور، كما أعتقد أن بعض وسائل الاتصال التي يمكن أن يعمل عليها توم نيابة عنا، لكنني لم أكن أعرف ما إذا كان هناك أي شيء آخر يشبه أي شخص، فأنا بالتأكيد أريد المشاركة في هذا المشروع أو هذه المبادرة، لأنه إذا قمت بذلك، نريد التأكد من أنه يمكنك القيام بذلك.
[Morell]: أعني، يسعدني أن يتم تصنيفي كدعم لأي شيء يشبه الاتصالات ذات الصلة بشكل صريح نظرًا لأن هذه هي غرفة القيادة الخاصة بي بين غرف القيادة الأخرى، ولكن هذا ما أفعله خلال اليوم.
[Graham]: هل تعتقد أنه يمكنك مساعدتي في العرض الترويجي؟
[Morell]: نعم. يسعدني المساعدة في الرسومات وأحب تجميع الشرائح والعروض التقديمية معًا أو إنشاء صور جديدة أو أي شيء من هذا القبيل.
[Graham]: عظيم. أي شيء آخر؟ هل هناك شخص مهتم بتولي تحديد هذه الأحداث حيث قد يكون لدينا بعض الجداول وبعض المعلومات؟
[D'Orsi]: أستطيع أن أنظر إلى ذلك، جيني. يمكنني أن أنظر إلى ذلك. كنت أفكر أيضًا، وهو أمر محدد جدًا، إذا كنا نقوم باستطلاعات الرأي، فمن المحتمل أن نقوم باستطلاع آراء أعضاء هيئة التدريس للحصول على مدخلاتهم ومعرفة ما يعتقدون أنه ينبغي لنا فعله، وما هي اقتراحاتهم.
[Dalton]: لذا أود أن - هذه نقطة رائعة، خاصة أننا نعلم أنه يمكننا الاتصال بجميع أعضاء هيئة التدريس أيضًا. هذه قائمة لدينا بالفعل، وهي رائعة.
[Graham]: نعم، كما تعلم، قبل أن يبدأ كل هذا، طلبت مني المديرة كابرال أن آتي وأقدم عرضًا تقديميًا في أحد اجتماعات موظفيها. وكان أحد تلك الاجتماعات مثل اختيار اجتماعات فريق عمل المغامرة الخاصة بك حيث تحدث أشياء كثيرة ويمكن للأشخاص اختيار الطريقة التي يريدون بها استخدام وقتهم. والآن بعد أن قلت أن ماريا أتذكر أن شخصًا ما كان يقول، هل تقومين بتسجيل هذا، حتى يكون أنت الأشخاص الآخرين الذين ليسوا هنا. وأعتقد أنني قلت شيئًا مثل ربما ينبغي علي إجراء اختبار تشغيل لهذا قبل أن أقوم بالتسجيل ولكن. إلى هذه النقطة، يمكنني التواصل مع السيدة. كابرال مرة أخرى ونرى ما إذا كانت تريد استضافة واحدة أخرى قد نسجلها، بحيث يكون لدى الأشخاص الذين يعملون في المبنى كل يوم نقطة اتصال إضافية مع اقترابنا من فصل الصيف.
[Preisner]: سأقول لنفسي، أنا على استعداد لذلك عن الوقت. أشعر بأنني ملزم بتخصيص الوقت للمساعدة حيثما أستطيع. ولكن مثل ثلاثة أطفال في خمسة فرق كرة قدم. إنها مشكلة حقيقية. ولذا فإن ما أفعله، يجب أن يكون مرنًا في الوقت. كأنني أعمل في عطلات نهاية الأسبوع. لذا، إذا كان هناك أشياء يمكن القيام بها نوعًا ما، كما تعلمون، في الساعات الغريبة، أنا سعيد للقيام بذلك. قد لا أكون متاحًا للجلوس على طاولة أو حضور اجتماع، لكن بالتأكيد، كما تعلمون، أريد المشاركة. يحدد الأشخاص المجالات التي، كما تعلمون، تتضمن البحث أو كتابة شيء ما، كما نفعل في يوم السبت، والتي ستكون مفيدة للغاية.
[Graham]: كيف سيكون شعورك حيال تولي مهمة جمع هذه الإجابات وعندما نستعيد إجابات الاستطلاع ونحاول فهمها إلى حد ما.
[Preisner]: قطعاً. لدي بعض الأفكار حول كيفية معالجة ذلك.
[Graham]: ممتاز. مذهل. لقد فعلت بالفعل. نعم. هل هناك أي شيء آخر تريدون التحدث عنه جميعًا؟ اليوم؟
[D'Orsi]: أنا آسف، أريد فقط العودة إلى الجزء السابق من المناقشة عندما كنا نتحدث عن معلومات المكتبة المتوفرة لديهم. أتذكر أنني أتذكر الأسماء وانظر، ربما كانت فيكي هي التي عملت معها هناك، وهي التي أعطتك كل تلك المعلومات، لكنها رحلت. والشخص الذي تقاعدت، الشخص الموجود هناك الآن، فقط للحصول على معلومات، زوي. زوي، زوي، إذا أردت إضافة ذلك. إنها أمينة المكتبة المرجعية
[Preisner]: نعم ماري، أعتقد أنك على حق. إنه رنين الجرس. ربما كتبت اسمها في مكان ما. لأنني خرجت من هناك ومعي مجموعة من الصور والأشياء الممسوحة ضوئيًا. مفيدة حقا. لقد كانت رائعة.
[Graham]: رائع. أي شيء آخر؟ أنكم جميعا يمكن أن نفكر في؟ حسنًا، أحتاج إلى شخص ما ليقدم اقتراحًا للتوصية بهذه الخطة للجنة الأكبر لأن هذه كانت مهمتنا اليوم. لذلك إذا كان شخص ما قد يقدم اقتراحًا.
[Morell]: اقتراح للتوصية للجنة الأكبر.
[Graham]: بواسطة نيكول، هل هناك ثانية؟
[D'Orsi]: معار.
[Graham]: بواسطة ماريا. حسنًا، ولأننا على تطبيق Zoom، فإن أحد متغيرات قانون الاجتماع المفتوح هو أن جميع الأصوات يتم أخذها عن طريق نداء الأسماء. إذن، يا ماريا؟ نعم. نيكول؟ نعم. لوقا؟
[Morell]: نعم.
[Graham]: ماريسا؟ نعم. جيني؟ نعم. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة بالإيجاب، تم تمرير الاقتراح. حسنًا، وهل هناك اقتراح للتأجيل؟
[D'Orsi]: اقتراح بالتأجيل.
[Graham]: اقتراح التأجيل من ماريا وأيدته نيكول. حسنًا يا ماريا.
[D'Orsi]: نعم.
[Graham]: نيكول. نعم. لوقا.
[D'Orsi]: نعم.
[Graham]: ماريسا. نعم. جيني. نعم. خمسة بالإيجاب، وصفر بالسالب. تم رفع الجلسة. شكرًا. شكرا لكم جميعا. شكرا للجميع.
[Dalton]: شكرا للجميع. نراكم الاسبوع المقبل.
[Graham]: شكرًا. الوداع.